为落实《聊城高级财经职业学校关于落实〈关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施〉任务清单》，进一步完善学生文明行为评价体系，指引学生成长方向，提供德育奖惩依据，推动德育手段信息化，经研究制定本方案。

一、工作目标

（一）增强评价科学性

明确评价内容与主体责任，建立全面、客观的评价标准，充分依靠信息化平台，构建高效协同的工作机制。

（二）强化结果应用

将评价结果与评优评先、奖学金、纪律处分等奖惩措施挂钩，实现增值性评价与教育管理联动。

（三）发挥育人功能

通过评价引导学生明辨是非、规范行为，促进正向发展和全面成长。

二、组织实施

为保障学生文明行为量化评价工作的顺利实施，建立权责清晰、运行高效的领导与执行机制，实行“学校－学生处团委－系部”齐抓共管、层层落实的工作体系。具体组织架构及职责如下。

（一）学校学生文明行为量化评价工作领导小组

组  长：翟  健  葛序风

副组长：闫向东  吕振波  王春红  谷启涛  王玉青  

袁清东

成  员：李学超  孟曙光  李  军  朱月华  贾文静

李忠立  李  艳  张守昂  姜雪剑

主要职责：统筹规划、资源配置、督导整改

（二）领导小组办公室

领导小组下设办公室，办公室设在学生处团委，学生处处长担任办公室主任，办公室人员组成如下：

主  任：李学超

副主任：邓  军  姜雪剑  各系部分管德育副主任

成  员：宋存鹏  马  啸  杨才东  纪怀光  刘恒利

孟召员  孔  榕  邵贵周  范  超  李明震

主要职责：组织实施、培训推广、申诉受理、平台维护

（三）系部学生文明行为量化评价工作小组

组  长：系部主任

副组长：系部分管学生工作的副主任

成  员：学生部全体人员、全体班主任

主要职责：

1．按权限评价学生表现，公示评价结果，受理系部层面的申诉；

2．指导监督学生干部按权限参与评价；

3．根据评价结果，开展评优评先、纪律处分等工作；

4．向领导小组办公室反馈学生文明行为量化评价工作中存在的问题，提出建议。

三、评价主体及流程

（一）评价主体

1．班主任。负责本班学生日常行为的评价和录入；向学生和家长反馈评价结果；发起奖惩申报。

2．学生部。学生部是系部层面学生文明行为量化评价的策划、监督和仲裁中心，负责解释评价制度，监督各环节执行，处理申诉，管理平台数据。

3．学生会。在教师指导下，对本系部学生校园行为和宿舍行为进行检查与记录，将数据提供给相关负责教师，或依据权限进行评价和录入。

4．宿管老师。宿管老师是宿舍区域学生文明行为评价的专项负责人，由学生处直接管理，并配合系部学生评价工作。负责宿舍内务、纪律、安全等项目的检查、记录、评价、录入。

（二）评价流程

1．评价录入：各主体按权限及时录入平台。

2．监督审核：班主任、学生部对评价行为进行监督。

3．奖惩处理：依据评价结果发起奖惩申请。

4．申诉受理：系部或学生处按权限处理申诉

（三）申诉机制

学生对评价结果有异议，可在结果公布5个工作日内通过平台提交申诉。受理部门须在5个工作日内答复。

四、评价内容与标准

学生文明行为量化评价以学年为周期，基础分100分，按以下标准加减分。加分累计不能超过30分。

五、结果应用

（一）评价等次及对应奖惩

学生文明行为量化积分作为申报学生奖惩的重要依据，纳入个人档案。具体等次及对应申报的奖惩等级如下。

（二）相关机制

1．及时应用。积分达到惩处标准7日内须发起惩处流程，由班主任或学生部通过学校信息化平台发起OA申请。

2．班主任职责。主动依据积分提报处分，不影响班级考核；落实不到位则取消班级评优资格。

3．总结宣传。班级每周、系部每学期召开评价总结会，认定评价等级，进行公示与表彰。

六、保障与督导

（一）加强保障

1．完善学生评价信息化平台，确保稳定高效。

2．定期开展业务培训、校际交流，提升德育队伍能力。

（二）考核督导

1．将各系部学生文明行为评价工作纳入年度考核。

2．建立分级督导机制。学校每学期开展1次专项督导，系部日常督导，发现问题及时整改。

                                                                聊城高级财经职业学校

                                                                2025年12月29日