为全面提升我校教师数字素养，加强优质教育资源的开发与应用，有效推动数字技术与教育教学的深度融合与应用创新，深化课程改革，根据聊城市教育和体育局《关于举办2025年全市教师数字素养提升实践活动的通知》要求，学校组织参加2025年全市教师数字素养提升实践活动，有关事项通知如下。

一、参加人员范围

2024～2025学年第二学期全体任课教师。

二、项目设置及相关要求

（一）项目设置

课件、微课、信息化教学课程案例、教育技术论文、实践性教学案例、数字教材（样章）、数字化和智能化应用能力提升案例七个项目。

（二）项目说明及要求

1．课件：基于数字化、网络化、智能化信息技术和多媒体技术，根据教学内容、目标、过程、方法与评价进行设计、制作完成的应用软件。能有效支持教与学，高效完成特定教学任务、实现教学目标。

各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送。

（1）制作要求：课件应易于安装、运行和卸载；课件中的视频、声音、动画等素材需使用常用文件格式。

（2）报送形式：作品登记表（见附件1）（Word及PDF格式），课件演示视频（MP4格式），相关设计说明（Word文档格式），课件及相关材料（文件夹，各材料命名恰当）。

2．微课：指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源。主要形式可以是讲授视频，也可以是讲授者使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等方式，对相关教学内容进行批注和讲解的视频，鼓励体现技能训练（包括训练模式）。

（1）制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式需为采用支持网络在线播放的mp4格式，画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟，视频中建议出现教师本人讲课的同步画面。

根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等相关材料请一并提交。

（2）报送形式：作品登记表（附件1）（Word及PDF格式），微课视频（MP4格式），相关材料（文件夹，各材料命名恰当）。

3．信息化教学课程案例：是指利用信息技术优化课程教学，转变学习方式，创新课堂教学模式，教育教学改革成效显著的案例。包括课堂教学、研究性教学、实验实训教学、见习实习教学等多种类型，采用混合教学或在线教学模式。

（1）制作要求：须提交案例介绍文档、教学活动录像和相关材料。

案例介绍文档包括：课程建设与实施情况、教学效果、教学成果、推广情况等。

教学活动录像：反映信息化课程教学情况，针对案例特点，提供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实录、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式。时间总计不超过50分钟。

相关材料：教学设计方案、课程资源等。

（2）报送形式：作品登记表（见附件2）（Word及PDF格式），案例介绍文档（Word 文档格式），教学活动录像（MP4格式），相关材料（文件夹，各材料命名恰当）。

4．实践性教学案例：是指以职业岗位能力与核心素养为目标，以相对独立完整的工作项目、典型任务、技能操作、实验分析、实习实训、虚拟训练等实践性教学活动为主要内容，应用新一代信息技术（软件、硬件、工具、装备等）、践行专业教学“新标准”、行业应用新标准、新技术、新工艺、新方法，创新教学理念、融入数字素养与能力，有效推动专业教学数字化转型，从一次课中提炼，通过剪辑形成的实践性教学活动案例。

鼓励应用人工智能、5G通信、物联网等新一代信息技术开发教学案例；鼓励应用虚拟仿真技术开展专业课程实验、实习、实训教学活动；鼓励引入行家里手、能工巧匠、数字教师开展双师或多师协同合作教学；鼓励应用新形态数字教材创作教学案例；鼓励校企合作开发促进新质生产力发展的创新型教学案例。

该项目仅接收专业课教学案例，不接收公共基础课教学案例。

（1）制作要求：须提交案例简介，教案，教学活动视频，教学实施报告和资源包。

案例简介：包括案例名称（与教案名称保持一致）、课程类型、改革创新点、对推动课程数字化转型起到的突出作用等。

教案：提供与教学案例相一致的一次课教案，包括授课信息、内容分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学活动安排、课后反思与整改等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当（其中课中教学活动安排占主要篇幅）、图文并茂，体现具体教学内容、活动安排及时间分配，能够有效指导课堂教学实施。

教学活动视频：反映实践教学情况及特点，教学内容相对完整，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的，两个维度四类教学视频。

助教型教学视频：具有示范性、引领性，反映教学设计和教学过程创新，供教师观摩学习和研究教学的教学活动实录节选。

助学型教学视频：经剪辑形成的，突出教学演示与操作，能够供学生自主学习的教学视频。

“外录型”虚拟仿真教学视频：教师利用虚拟仿真软件实施课堂教学活动（虚拟仿真实验、实习、实训）的实录视频或实录视频剪辑。形成

“内录型”虚拟仿真教学视频：将虚拟仿真实训软件教学操作（虚拟仿真实验、实习、实训）示范录屏，教师画外音讲解的实录视频或实录视频剪辑。

视频申报数量限一个，时长限定在 15-20 分钟之间（少于15分钟或长于25分钟的作品视为不合格），分辨率不低于 1280*720，帧速率为 25 帧/秒，输出格式为 MP4，大小不超过 500 MB。

教学实施报告：对教案、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况进行总结，体现改革创新特色和数字化转型成果，可用图表加以佐证。要求在 3000 字以内，图表应有针对性、有效性，清晰可见。

资源包：包括教案设计、课件、在线试题、作业、拓展学习资源等。要求各项资源对教学支持有效，并具有一定的示范性、推广性。

（2）报送形式：作品登记表（见附件3）（Word及PDF格式），案例介绍文档（Word 文档格式），教案（Word 文档格式），教学活动视频（MP4格式），教学实施报告（Word 文档格式），资源包（文件夹，各资源命名恰当）。

5．数字教材：职业教育数字教材（样章）是融合文字、音频、视频、微课、动画、题库、虚拟仿真实验等教学资源，满足数字化和智能化环境下教学、测评、管理等全过程要求的新形态教材。

数字教材（样章）依据专业人才培养方案课程标准及数字化教学改革需求开发。其中，用于专业课、专业基础课的数字教材（样章）应基于对职业岗位要求的全面分析，以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学内容，适应结构化、模块化教学需求，注重交互体验，适合学习者自主学习。

鼓励校企联合创作编写教学材料，践行企业行业新标准、 新技术、新工艺、新方法。鼓励新兴专业、薄弱专业、《职业教育专业目录(2021年)(2024年更新)》中新增和内涵升级明显的专业课程数字教材建设，体现课程思政和产业变化。鼓励院校探索数字教材常规化应用与教学评估。

（1）制作要求：须提交教材（样章）介绍、数字教材（样章）作品和配套资源。

①教材（样章）介绍：包括教材（样章）基本信息、教材设计理念与教学方法、应用与推广情况等。

②数字教材（样章）作品：已正式出版的教材、未出版的校本或自编教材均可，教师可自由选择提交以下一至两类资源：

A.整本数字教材，教材目录结构清晰，层次递进，体现一定的教材设计理念，配套适度的多样化教学资源，设计多种教学交互活动。

B.数字教材样章。能充分体现教材整体的设计思路、结构框架，设计有多种教学交互活动的一个章节。同时需提交整本教材的完整目录。样章作品须按如下规范格式命名：“专业名称-教材名称-章节名称”。

③配套资源：包括教学视频、动画、AR/VR、案例、课件、交互式测试题等，总大小不超过1GB。

（2）报送形式：作品登记表（见附件4）（Word及PDF格式），教材（样章）介绍、数字教材（样章）（Word 和PDF文档格式），配套资源（文件夹，各资源命名恰当）。交互式教材（样章）还应提供应用程序或应用平台链接。

6．数字化和智能化应用能力提升案例：数字化和智能化应用能力提升案例(简称“数字化提升案例”)是指为进一步提升职业院校数字化领导力和师生数字素养，加快推进智慧校园建设，以人工智能赋能教育变革，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学和治理的有效途径，面向广大职业院校征集的学生、教师、管理者数字化和 智能化应用能力提升案例。

数字化提升案例旨在挖掘、整理和推广职业院校在教育数字化和智能化领导力、教师数字化和智能化认知与应用能力、学生数字素养和人工智能素养提升等方面取得实际成效的示范性应用案例，助推职业教育数字化转型。

数字化提升案例的征集内容，包括但不限于以下场景，可根据实际情况选择申报(具体提交内容，可参考附件5-1):

①基础设施建设与应用能力提升案例；

②智能教学与学习平台应用能力提升案例；

③数字化教学资源开发与应用能力提升案例；

④数字化和智能化管理与服务创新能力提升案例；

⑤产教融合与校企合作数字化应用能力提升案例；

⑥职业教育国际交流与合作数字化应用能力提升案例；

⑦数字化和智能化保障机制建设与应用能力提升案例。

（1）制作要求：

提交案例主体内容和辅助材料，每件作品执笔人不超过3人，案例主体内容具体要求详见附件5-2。

（2）作品资格审定

存在以下三种情况之一的，取消参加资格：有政治性错误的，有科学性错误的，存在弄虚作假行为的。

作者应对作品的原创性、真实性负责，非原创的部分需注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作品作 者承担。

同一作品仅允许提交一次。对“一稿多投”的作品， 均取消参评资格。

参与项目的院校和教师对报送信息和作品的准确性、完整性负责。

（3）报送形式：案例申报表（见附件5）（Word及PDF格式），辅助材料（文件夹，各资源命名恰当）。

7．教育技术论文：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党 的二十大和二十届三中全会、全国教育大会精神，围绕加快教育现代 化、建设教育强国、办好人民满意的教育，以“推进教育数字化，助 力建设教育强国”为主题，推动教育数字化转型，服务中国式教育现代化发展。活动要求如下：

（1）活动主题：推进教育数字化，助力建设教育强国

具体选题如下：

(1)教育数字化转型理论与实践研究；

(2)“双减”政策及其落实措施、效果研究；

(3)“三个课堂”的教学应用研究；

(4)国家中小学智慧教育平台实践应用研究；

(5)数字教育资源助力中小学课后服务开展研究；

(6)教育数字化助力乡村教育振兴研究；

(7)基于新课程标准，发展学生核心素养研究；

(8)基于数字技术的跨学科融合应用研究；

(9)数字化教学模式研究；

(10)中小学科学教育实践研究；

(11)网络教研与教师专业发展研究；

(12)师生数字素养现状与提升研究；

(13)数字技术赋能实验教学变革研究

(14)5G、人工智能、区块链、云计算、大数据、 AR/VR/MR 等 新技术推动教育数字化转型，赋能教育教学变革研究；

(15)中国移动“和教育”系列产品设计及其教育应用研究；

(16)中国移动人工智能、5G智慧教育系列产品(如智慧校园、电子学生证、智慧考场等)应用设计及实践。

（2）征文要求

文章要有明确的观点和具体内容，围绕教育教学实践开展研究，重在原创，突出重点，反映学术和实践创新。文章应包含题目、摘要 (200字以上)、关键词(3-5个)、正文、参考文献、文中引等，文章重复率不得超过15%,建议作者不超过3人，全文以5000-8000 字为宜，不要在论文里写作者署名及工作单位等联系方式。

（3）撰写要求

A.价值性

选题价值：论文选题紧密结合当前教育教学实际情况，体现当前新课程改革的相关要求，突出数字技术与教育创新主题，具有重要的实践指导价值和可推广价值。

应用价值：论文观点鲜明，围绕数字技术教育应用的理论与实践问题提出切实有效的解决措施，重在解决实际问题，指导教学实践，具有启发性和可借鉴价值。

B.科学性

论点正确，符合实际，表述准确。论据科学、稳定、严密；实验及调查数据准确可靠，符合教学规律，没有不确定、猜测性的内容。研究方法科学，资料数据详实，推理严密，统计分析正确。

C.创新性

理论创新：结合当前数字教育的理论研究进展，提出新的教育思 想、方法和手段，对已有的数字教育理论进行科学的修正和补充，而不是对已有研究结论的再次论证。

实践创新：在数字教育应用实践方面取得创新的进展或突破，有新思考、新方法、新策略、新探索。

研究方法创新：用新的方法进行探索和研究；对已有的方法进行科学地修正和补充。

D.规范性

文章体例严谨(有关键词、摘要、正文和参考文献等),论述严谨，逻辑性强；概念表述清晰准确，内容和纲要切题，引用规范，图表制作精确；无知识性和常识性错误，文笔流畅，文字优美，可读性强。

E.实践性

能够结合教育教学实际，充分利用数字资源、产品(如“和教育” 教育产品等)以及智慧教育平台(如“和教育”平台等)进行论文撰写。

（4）论文资格审定

有明显政治原则性错误和科学常识性错误的论文，取消推荐资格。

严禁剽窃或抄袭行为，一经发现，直接取消该论文推荐资格，并将有关情况通报批评。作者需保证稿件及各种说明、引言等无任何法律纠纷，剽窃或抄袭产生的法律纠纷由作者本人负责。重复率超过15%的论文，由人工智能生成的论文，取消推荐资格。

作者所投稿件必须是从未在任何报刊、杂志等媒体发表的 原创论文。

不符合论文形态界定相关要求的论文，取消推荐资格。具体论文格式规范可参考附件6。

三、资格审定

如有以下情况，取消本次活动参与资格。

1．作品有政治原则性错误和学科概念性错误。

2．作品中非原创素材及内容过多，未注明具体来源出处。

3．作品材料不齐全。

4．作品不符合赛项规定的技术指标要求。

5．已参加往届活动或其他活动的作品。

6．其它弄虚作假行为。

四、报送材料要求

1．参与教师应在2024～2025学年第二学期承担该课程或相近课程的教学。课件、微课、信息化教学课程案例、实践性教学案例、数字化和智能化应用能力提升案例、教育技术论文，每件作品作者人数不超过3人；数字教材（样章）每件作品作者人数不超过7人。

2．参与教师需提交作品登记表（Word版、作者签名后的PDF版、纸质版）、项目要求的活动作品材料。以上材料交由系部统一报送，学校不接收个人材料。

3．系部对作品材料进行审核，不符合活动通知要求的作品不要报送，审核合格后，系主任在作品汇总表（附件7）上签字。

系部活动联系人需提交作品汇总表（附件7）的电子版、系主任签字后的纸质版，活动总结，选手作品材料。

6月11日前各系部将活动材料报送至汇智楼712室，因参赛作品电子版文件较大，请用移动硬盘拷贝。

五、作品推荐

每系部至少报2个不同类别的作品。课件、微课每个项目从中选出3个优秀作品、教育技术论文选出2个优秀作品、信息化教学课程案例选出1件优秀作品参加市评，实践性教学案例、数字化和智能化应用能力提升案例和数字教材（样章）学校审核评选后参加省级推荐活动。

六、咨询及服务

联系人及电话：林春英，13156358935

电子邮箱：297116211@qq.com

活动通知及附件下载网址：http://www.lcgjcj.com/jwc/index.htm

附件：1．课件、微课项目作品登记表

2．信息化教学课程案例项目作品登记表

3．实践性教学案例项目作品登记表

4．数字教材（样章）项目作品登记表

5. 数字化和智能化应用能力提升案例要求及申报表

6. 论文格式规范要求

7．2025年教师信息素养提升实践活动作品汇总表

8．系部联系人信息表

　　　　　　　　　　　　                                                        

                                                                         聊城高级财经职业学校

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