“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对教师而言，好课是磨出来的，教研不止步，教育方能阔步前行。为促进教师专业成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，5月12日，信息工程系开展计算机专业组“同课异构”教研活动。

本次“同课异构”的课题是由秦琪、赵丽燕、王守亚三位老师主备的“室内设计网页导航制作”，目的是把同课教材放在同一个平台，围绕学科的理念和学生实际，充分发挥教师的理解能力和认识水平，通过不同的教学设计，使课堂教学呈现出不同的着力点，在思维和行动上的多元化，给课堂上注入更多的活力，它是优化课堂教学的一种探索，也是教师教学风格的展示。

秦琪老师充分利用教学情境自然引入，给予学生充分的实践操作机会，在操作中理解并掌握专业知识，利用案例式教学策略，探索不同的教学方法，针对学生特点，灵活组织教学，教学气氛生动活泼，学生乐学、善学、会学。

    赵丽燕老师注重技能教学重点、难点的解决，学生的学习主体性，落实理实一体化，强调知行合一，注意对教材的延伸拓展，使实训内容与专业课程教学有效融通，是一节充满智慧的课堂。

王守亚老师以亲和的话语、贴近生活的情境引入课题，一下子拉近了与学生之间的距离，注重引导学生在合作探究中归纳，准确完整地表达，让学生参与获取知识的过程，培养学生的归纳和表达能力，教学互动深入有效。

相同的课题，不同的表现方式；一样的目的，别样的场面；不同的风格，同样的期望。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现，同课异构始终不变的是教学内容，万变的是教学形式。本次同课异构活动为老师们提供了一个很好的互动交流平台，有效地促进了教师的专业提升，真正促进教师的专业成长！

教务科科长宋金霞做最后总结，要求大家落实思政课程与课程思政同向同行，结合课程特点，深入挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，积极探讨课程整体构建的方案，提升设计能力，创新教学方式方法。