一．普通话基础知识

1.普通话概述

1.1.1普通话概述

1.了解普通话的特点和地位，了解普通话的形成；

2.理解推广普通话的重要意义和新时期语言文字工作的主要方针和任务，增强语言规范意识，提高学习普通话的自觉性；

3.掌握普通话的定义，掌握学习普通话的方法，为提高教师口语表达能力打下良好的基础。

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一．

普通话基础知识

2.普通话语音

1.2.1普通话语音

1.了解语音的生成原理，语音的特点，语音的几个基本概念；

2.理解语音的性质，学会分析语音单位；

3.掌握发音器官的基本构造，掌握汉语拼音方案的内容，掌握学习普通话的方法，为提高教师口语表达能力打下良好的基础。

语音动画演示辅助教学。

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一．普通话基础知识

2..普通话语音

1.2.2

普通话声母

1.了解声母的相关知识，掌握发音部位和发音方法等基本概念。

2.掌握平翘舌发音技巧、平翘舌发音辨正规律，具备一定的辨正能力，自觉纠正不良的发音习惯，熟练地发出21个声母来。能够在朗读和说话中发准平翘舌读音。

3.明确学习普通话声母的要求和方法，用以指导幼儿学习普通话的实践，利用训练材料，读准每一个词语，每一篇文章，增强师范生职业基本技能。

4.巩固声母的相关知识，掌握边鼻音的发音部位和发音方法。

5.掌握边鼻音发音技巧、边鼻音发音辨正规律，具备一定的辨正能力，自觉纠正不良的发音习惯，熟练地发出边鼻音来。能够在朗读和说话中发准边鼻音。

6.明确学习边音、鼻音的要求和方法，用以指导幼儿学习普通话的实践，利用训练材料，读准每一个词语，每一篇文章，增强师范生职业基本技能。

1.朗读教材

中训练材料

2.朗读《普通话水平测试指导用书》中的词条

3.以“普通话测试命题说话中的30个说话题目”为题，课前三分钟说话训练。

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一．普通话基础知识

2.普通话语音

1.2.3

普通话韵母

1.了解普通话韵母发音特点，韵母的构成和分类，前鼻和后鼻韵母的归音位置。

2.准确掌握韵母发音时舌位、唇形、开口度的状态和变化，掌握复韵母、鼻韵母的发音动程，掌握前后鼻音发音技巧、具备一定的辨正能力。通过强化训练，发出准确的韵母，注意吐字归音。

3.明确学习普通话韵母的要求和方法，自觉纠正不良的发音习惯，用以指导幼儿学习普通话的实践，利用训练材料，读准每一个词语，每一篇文章，增强师范生职业基本技能。

1.经典唐诗朗读

2.对应词组朗读训练

3.绕口令练习

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一．普通话基础知识

2.普通话语音

1.2.4

普通话声调

1.掌握普通话调类、读准四声调值。

2.找出家乡方言声调与普通话声调的对应规律，科学有效地纠正方音，做到读出每个标准的普通话声调。

3.能够较流利地读出训练材料中的诗文和成语，增强幼师的职业基本技能。

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一．普通话基础知识

2.普通话语音

1.2.5

普通话音节的拼读与拼写

1.了解普通话的音节结构及特点，能够对音节进行因素分析和声韵调分析。

2.掌握普通话音节结构的规律，熟悉声韵配合关系表并重点掌握好常用音节。

3.运用音节拼读方法，顺畅完成音节的拼读过程。

4.音节的拼写规则，同样是学前专业的学生应熟练掌握的基本技能。

针对幼儿园小朋友的发音缺陷，精准施策。

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一．普通话基础知识

2.普通话语音

1.2.6普通话音变

1.了解音变现象；

2.掌握变调、轻声、儿化及语气词“啊”的音变规律；

3.在朗读和说话中能够熟练运用各种音变知识，读准发生音变的各类词语、句子，增强师范生职业基本技能。

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二．普通话水平测试

3.普通话水平测试概说

1.使学生了解普通话水平测试的性质和目的，测试的内容等级标准与评分，以及国家对教师达标的要求。

2.掌握普通话测试的应试要求和技巧，在普通话测试过程中要求做到声韵调到位，吐字归音清晰准确，朗读声音洪亮，说话自然流畅，克服紧张心理，摆脱方言影响；

3.提高对普通话测试的认识水平，自觉进行语言规范化和标准化训练，提高语言素养和能力。

1.朗读教材中的训练材料

2.朗读《普通话水平测试指导用书》

3.上网下载：国家普通话水平测试模拟测试软件，并进行自我模拟测试

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三．

普通话口语应用

5.

朗读技能技巧训练

1.掌握朗读的概念、作用、意义、步骤、要求。

2.学会运用形象感受、逻辑感受、内在语、语气、停连、重音、节奏等多种朗读技巧，利用教材中的训练材料，做好朗读技能中的“内部心理状态”训练和“外部表达技巧”训练，培养学生口语表达能力和综合能力。

3.巩固普通话语音训练的效果，自觉进行语言规范化和标准化训练，提高语言素养，培养良好的心理素质和文学欣赏能力。

1.朗读教材中的训练材料

2.朗读《普通话水平测试指导用书》朗读作品60篇

3.同学间交流如何才能准确把握朗读作品的内容4.按照教材课后训练材料进行讲故事练习

5.在班级召开故事会，每位同学准备一个幼儿故事。

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三．普通话口语应用

6.

态势语训练

1.掌握态势语的概念、作用和基本要。

2.掌握态势语分项和综合训练，初步掌握态势语运用的良好习惯，培养学生口语表达能力和表现能力。

3.自觉进行语言规范化和标准化训练，提高语言素养，培养良好的心理素质、控场能力和应变能力。

1.朗读教材中的训练材料

2.朗读《普通话水平测试指导用书》朗读作品50篇

3.同学间交流如何才能准确把握朗读作品的内容4.按照教材课后训练材料进行讲故事练习

5.在班级召开故事会，每位同学准备一个幼儿故事。

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三．普通话口语应用

7.

演讲训练

1.掌握演讲的特点、要求。

2.掌握演讲的技能技巧，培养学生口语表达能力和表现能力。

3.自觉进行语言规范化和标准化训练，提高语言修养，培养良好的心理素质、控场能力和应变能力。

8

三．普通话口语应用

8讲故事训练

1.掌握讲故事的特点、要求。

2.掌握讲故事的技能技巧，培养学生口语表达能力和表现能力；

3.自觉进行语言规范化和标准化训练，提高语言素养，培养良好的心理素质、控场能力和应变能力。

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四．幼儿教师职业口语

10.幼儿教师职业口语概说

1.了解幼儿身心发展和学习的特点，明确幼儿教师的口语表达对幼儿思维能力和口语表达的影响。

2.正确理解幼儿教师口语所具有的特点。

3能够运用符合幼儿教师职业特点的口语进行规范、通俗、亲切、生动形象的表达。

两人一组，设计1-2个幼儿园生活的问题情境，然后分别扮演幼儿和老师，运用教育口语解决问题。

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四．幼儿教师职业口语

11.幼儿教师教育口语

1.掌握幼儿教师教育口语的特点、要求。

2.掌握幼儿教师教育口语表达的技能技巧，培养学生口语表达能力和表现能力。

3.自觉进行语言规范化和标准化训练，提高语言素养和能力，培养良好的职业素养。

1.自选一首儿歌，如果你教小班幼儿学这首儿歌应该怎么教？

2.写一篇你感兴趣内容的教案，注意教案中导入语、主体活动指导语、总结语等的设计。

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四．幼儿教师职业口语

12.幼儿教师教学活动口语训练

1.掌握幼儿教师教学口语中导入语、讲解语、提问语、评价语、过渡语、应变语、小结语的特点、要求。

2.掌握幼儿教师教学口语表达的技能技巧，能够设计导入语、讲解语、提问语、评价语、应变语、小结语。

3.能够对一个活动方案进行完整的各教学环节的口语表达，提高语言素养和运用能力，培养良好的职业素养。

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四．幼儿教师职业口语

13.幼儿生活活动指导用语训练

1.掌握幼儿生活活动中教师指导用语的特点、要求。

2.掌握幼儿生活活动各环节中教师指导用语的技能技巧，培养学生职业口语表达能力和表现能力。

3.能够对各个不同年龄班级生活活动各环节的幼儿用语进行指导，提高语言素养和运用能力，培养良好的职业素养。

观察、寻找小朋友的优点，真诚地说几句表扬语。

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四．幼儿教师职业口语

14.幼儿教师其它工作口语训练

1.了解幼儿教师其他工作口语运用的重要性。

2.了解幼儿教师其它工作口语的运用原则和方法。

3.掌握幼儿教师其它工作口语的表达技巧。

4.能运用相关技能技巧进行其他工作口语的有效沟通，具有良好的职业沟通能力。

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合计

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