在比赛中教育，在锻炼中成长

——保育技能大赛指导教师心得 贾鲁

2020年10月13日，我校学前教育专业参加了聊城市举办的保育技能大赛，参赛的两名选手均获得了三等奖，实现了奖项零的突破。作为指导教师，历经从备赛到市赛的全过程，下面谈谈在这个过程中的一些做法与感受：

第一个阶段：校赛准备阶段。

保育技能大赛包括理论笔试和技能操作两部分。理论试题分数只占20%，但不容忽视。由于没有给题目范围或题库，所以准备起来难度很大，只有重点全面细致地反复做题。从暑假开始我就给参加校赛的选手们布置了多套练习题，并按时在网上提交检查；技能训练让学生发视频提交，并集中训练。整个暑假，技能训练与理论测试交替进行，学生和指导教师都齐心协力，全力备赛。

第二个阶段：校赛阶段。

在市赛前一周，举办了校赛，由评委在20名校赛选手中选出前两名同学，作为参加市赛的种子选手。校赛的的成功举办对市赛选手进行了有效地甄别和选拔，同时也使得所有参赛选手的包括心理素质在内的各方面素养得到了较大的锻炼和提升。

第三个阶段：市赛前的训练阶段。

主要是针对市赛的要求和两位选手存在的问题进行了更精准的分析和自查，以及在心理素质方面进行针对性锻炼。恰逢国庆假期，学生和老师利用休息时间，做冲刺训练。大量的技能训练还需要选手有一个好的体能，坚持不懈，不厌其烦，在每一次的模拟比赛中寻找自己的不足，思考怎样提高。

第四个阶段：市赛现场。

面对市赛现场出现的诸多不可控因素，选手的心理素质的作用凸显出来。这时主要把精力放在稳住情绪、提升自信方面，告诉选手，只需稳定的发挥出平时训练的水平就是胜利。比赛过程中，两位选手同学的操作表现出的科学严谨细致，速度与质量并重的工作作风给评委们留下深刻的印象，得到了一致肯定。

比赛圆满结束了，选手同学还收获了除奖项之外的很多东西，比如挫折的考验、原则底线的坚持、不同年级队友之间的合作与互帮互学，同学情，师生情等等；同时也看到了其他兄弟学校的优点，发现了自己的不足，互相交流，学人之长。这些对学生来说更是人生一笔宝贵的财富。

最后，要特别感谢学校、联合办学部各位领导对比赛的大力支持，在训练器材的供应、训练场地的提供等方面均提供了有力的保障；一并感谢杜华峰老师、李海燕老师和柴秋生老师在备赛及评委工作的辛苦付出！我们将在以后的大赛中，一如既往，积极准备，取长补短，继续突破和完善自己，争取获得更大的进步！