4月23日至25日，由中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会指导，由山东省教育学会特色学校建设研究专业委员会、山东省电化教育馆、山东省职业技术教育学会中职教学工作委员会主办的“山东省第三届特色学校高质量发展论坛”在青岛滨海学院隆重举行。本次论坛以“数智特色赋能教育高质量发展”为主题，汇聚了全省教育行政部门领导、专家学者、各级学校代表等900余人，共同探讨数字化转型背景下特色学校建设的创新路径。学校教科研中心负责人代表聊城高级财经职业学校参会，并在职教分论坛作专题报告，展示学校在数字化教育实践中的探索成果。

论坛由山东省教育学会特色学校建设研究专委会会长、齐鲁师范学院原党委副书记刘宝君教授主持。开幕式上，青岛市教育局总督学李晓元致欢迎辞，强调青岛作为国家产教融合试点城市，正以数字化为抓手推动教育生态重构；山东省电化教育馆副馆长周长笃指出，“数智化不是单纯的技术叠加，而是教育理念与治理体系的系统性变革”；山东省教育科学研究院党委副书记车宗哲则从政策维度解读了山东省“十四五”教育规划中对特色学校建设的战略部署。随后，山东省教育厅数字教育处处长从培军发表主旨讲话，提出“以数字化转型驱动教育评价改革、师资能力升级和人才培养模式创新”的三维目标，并为“山东省特色学校建设研究共同体”成员单位授牌。

论坛特邀国内知名教育专家分享数智教育前沿成果。华东师范大学顾小清教授在《数智深化学校数字化转型》报告中，系统阐释了“数据驱动教育治理”“智能技术重塑课堂生态”等核心命题，提出“从工具赋能走向范式重构”的转型路径；江南大学陈明选教授以《为未知而教，与AI共学》为题，强调人工智能时代教师角色应向“学习设计师”转型，并分享了“跨学科项目化学习”“人机协同教研”等实践案例。北京师范大学董艳教授聚焦《教师积极应对AI时代的挑战》，呼吁构建“AI+教师”协同育人模式，通过“智能体技术”赋能教师专业成长；浙江师范大学杜华教授则从组织变革视角，解析了学校数字化转型中“制度破壁”“教研重构”的关键策略。此外，苏州工业园星洋学校校长肖晨以《人工智能背景下“学为中心”课堂的创新与实践》为题，展示了该校基于AI技术构建的“个性化学习画像系统”，为与会者提供了可复制的实践经验。

在25日上午的“职教分论坛”中，来自全省20余所职业院校的代表围绕“数字化赋能职教提质”展开深度交流。学校教科研中心负责人以《数字化特色赋能教育高质量发展——聊城高级财经职业学校的探索与实践》为题作专题报告，从学校数字化特色实践、数字化赋能教育高质量发展的成效、数字化转型面临的挑战与应对策略、结论与展望四个方面介绍学校经验，引发热烈反响。

本次论坛为学校提供了高层次的交流平台，既展示了自身数字化建设成果，也汲取了宝贵经验。学校将以此次论坛为契机，进一步优化“数智+”专业建设，探索“教育大数据治理”“AI技术全链条融入”等创新方向，为区域经济高质量发展贡献职教力量。